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教您怎么解,估算风华正茂组数的原理

- 编辑:红姐高手论坛 -

教您怎么解,估算风华正茂组数的原理

第五种:

 5). 2、3、6、 36、(1296)

下面这3道一年级数学题,就是这样,如果找不到规律,还真的无从下手呢!

1,2,4,7,11,16,。

解析:从第三个开始,每一个都是前面所有数的乘积
第3项:6=2×3
第4项:36=2×3×6
所以:第5项:1296=2×3×6×36

初一看,这些数字显得十分凌乱,毫无规律可言。有些给孩子辅导的家长,一看到这类数学题,脑子先是懵的。难怪,现在的一些数学题,犹如在跟人捉迷藏,半天领会不了它是想干什么?

20 ,18 ,16 ,14 ,12 ,,,6 ,4。

间距数列的规律:奇数项都是5 ;

图片 1

2 ,5 ,7 ,10 ,12 ,,。

解析: 看相邻两项的比例关系

图片 2

原标题:一年级数学找规律难题,家长:智商180以上才能做出来

解析:第0项是:1/2;

图片 3

第四种:

12=(18-5)-1

看上图,同学,你知道应该如何来做吗?

1 ,2 ,4 ,7 ,11 ,16 ,。

          60:(180)=2:(6)

是不是感觉这道数学题,似乎根本就是老虎吃天,无从下手呢?而且,这4个小题,都长得一模一样呀,怎么来做?

1 ,3 ,2 ,6 ,5 ,15 ,,,41。

解析:( 个位*十位+1 )为下一数 8x7+1=56; 5x7+1=36; 3x6+1=19; 1x9+1=10;1x0+1=(1)

其实,非常简单,这道数学题,就是给图形当中填写数字,比如,第小题,我们可以给五个图形当中,填写进1、2、3、4、5这几个数字,这就是一种规律。

除了以上6种方法中,还有许多种不同的解法,找规律填数,就是这样神奇、有趣。当然了,一年级小同学,理应降低难度,先让他们接触最基本的方法,再逐渐拔高。

         12:24=2:4

第1道数学图形题,是看图写数。

第3个数开始,后面的数总是前面2个数相加的和,因此,中应填入8+13的和,即21。

第1项是:1/2*1/1,即前一项*1/1;

第一题的图,仔细观察的话,会发现一组由十个小方块组成,所以一组是十个,可以很快看出来是多少个,不用一个个数,虚线圈起来的表示要减掉,去掉的部分,要用减法列式计算。而且强调要用总数来减,所以算式是:45-12=33。同理,第二题答案是44+13=57,表示两部分的和。因为不是虚线,所以用加法来计算。

-2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2

13).153,179,227,321,533,()

那么,做一年级数学的图形题,要注意些什么呢?

1 ,2 ,3 ,4 ,5 ,,,8 ,9

偶数项若是公比为-2的等比数列,所以?应该是-12,括号内应该是:22 有这个选项

小学一年级,由于小学生识字量少,认读题目有困难,再加上所学的数字小,属于20以内,因此,图形题居多。这些图形题,大多是看图写数、看图列算式、看图找规律、看图数一数等。别小看这些数学题,有一些,连家长看了图以后,也是一头雾水、莫名其妙,半天想不到怎么来解?

后面的数比前面的数大的数值组成的一组数,呈依次大1的规律,因此,中应该填入22。

最近笔试中遇到这样一系列题型,即数列推理题:给出一组数,找出规律,并填充缺失的数。有些规律好找, 有些则需要动点脑子了。下面我是总结出的一些题及其解决方法。

上图是第3道数学题,这道图形题,是先找出规律,再把恰当的数填入数字塔内。

来看上图,第1题找规律写数字,前面的两个,有章可循,都比较简单。但是,第三个呢?怎么填呢?

解析:每三项一组

再比如,第小题,我们可以设计另一种规律,3个3个相加,往进填写,3、6、9、12、15。

可以看到,偶数项为奇数项+3,奇数项为偶数项+2,因此,第6项应该为15,第7项应该为17。

-6=(5-12)+1

怎么样,懂了吧!

第二种:

17=(12- -6)-1

如何来解呢?

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 11).87, 57, 36, 19, 10,()

其实这道数学题,要这样来看——第三层的6,相当于是第四层的4和2的和。这样一看,是不是觉得秒懂了?原来呀,这道一年级数学题的规律,是这样的,底下两个数字相加,和在上端的中央。再比如第三层的5,它也是下面的2和3加起来的。

后面的数总比前面的数大1,因此,括号中先后填入6,7。

12). 4,3,1,12,9,3,17,5,(12)

第一是仔细观察,寻找图中的规律,发现图形和数字的“秘密”。第二呢,就是要开动脑筋了,利用所学知识,对图形和数字进行“解密”。第三,多做此类训练,熟悉其中的“奥秘”!

第三种:

解析:153=150+3^1 ; 179=170+3^2 ; 227=200+3^3 ; 321=240+3^4; 533=290+3^5;  (1079)=350+3^6;

希望对您有用!

对于一年级小学生来说,这道题目,无异于“天书”,很难做。

3). -1、0、1、 1、 4、 (25)

第2道数学图形题,是一道按照规律给小动物设计编号题。

希望对您有用。

          24:60=2:5

奇数项为前一偶数项-1,而偶数项为前一奇数项的3倍,因此,第7项应该为14,第8项应该为42。

解析:找“间距”

第六种:

5=(22-18)+1

+1 +2 +3 +4 +5 +6

解析:从第3项开始,后面一项等于前边两项相减在+/-1

+1 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +1

6). 13、 12、 24、 25、 39、()

无独有偶,再看上面这道题目,也是有点相似,20、、14、、18.

 9). 1、 2、 3、 7、 22 、(155)

要做出来,只能是这样来填写:20,18,22,16,24,14,26,12。这样,数字间的规律,就是偶数项-2,奇数项+2。问题是,一年级小学生,看得懂么?会填吗?

间距:5    -3   5    6   5     ?

1,2,3,5,8,13,。

150  170  200  240  290  分别相差20 30 40 50 

×3 -1 ×3 -1 ×3 -1 ×3 -1

所以第4项根据“前一项*1/n”是:1/12*1/4=1/48

一般的数字找规律,都比较简单,如20以内按顺序数,或者倒着数,再或者,出现双数、单数的找规律填空。而下面这道找规律难题呢,却不是这样的规律。

第2项是:1/2*1/2,即前一项*1/2;

如何做呢?对于一年级小学生来说,这类题目,不要说超纲了,根本就想象不到应该填写哪个数字!

(-22)=(-6-17)+1

第一种:

4-3=1;12-9=3;17-5=(12)

图片 4

1).  19、17、15、13、(11)

+3 +2 +3 +2 +3 +2

解析:从第3项开始:3=1+1*2;7=1+2*3;22=1+3*7;所以1+7*22=155

一起来看看题目吧:

偶数项若是公差为9的等差数列,所以?应该是15,括号内应该是:49 没这个选项

后面的数总比前面的数小2,因此,括号中先后填入10,8。

解析:将数列分成两两一组的形式,可见每组两个数之间是3倍关系。 2*3=6、13*3=39、15*3=45、23 *3=(69)

在论坛上看到了两道一年级数学找规律题,比较难。家长吐槽:这要智商达到180以上,才可能做得出来呀!这不是在为难孩子们吗?

第3项是:1/4*1/3,即前一项*1/3;。。。。规律是:前一项*当前项编号的倒数

那么,找规律填数,有没有什么好方法呢?有!下面,就介绍最常见的几种,供同学们参考。

10). 8,8,12,24,60,(180)

8). 16、21、 18、 23、 29、 34、()

2).  1/2、1/2、1/4 、1/12 、(1/48)

即第2项:1=(-1+0)^2;  第3项 1=(0+1)^2;    第4项 4=(1+1)^2; 所以第5项:应该是(1+4)^2=25 

带解析????????

          8:8=2:2

解析:这里填11,是比较简单的,可以看出来,是一个递减的等差数列,公差为-2。

解析:从第2项开始,后面的数是前面两个数的和的平方。

  16  21   18  23  29  34   (22)  备选答案:22,27,34,35

          8:12=2:3

7). 22、 18 、5、 12、-6、 17、 (-22)

4). 2、6、13、39、15、45、23 、(69)

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